ทำไมการวัดประเมินอิงการปฏิบัติ (Performance-based Assessment) ถึงสำคัญกับหลักสูตรฐานสมรรถนะ
บางครั้งการประเมินผลบางรูปแบบก็อาจไม่ได้เหมาะกับเด็กทุกคน ข้อสอบปรนัยอาจทำให้เด็กคนหนึ่งถูกมองว่าเรียนไม่รู้เรื่อง เพียงเพราะการวัดประเมินผลของครูไม่เอื้อให้เขาได้แสดงสมรรถนะออกมาอย่างที่เราคาดหวัง เราจะปรับเปลี่ยนการประเมินรูปแบบเดิมไปเป็นการวัดประเมินอิงการปฏิบัติได้อย่างไรเพื่อการประเมินผลที่ช่วยสะท้อนสมรรถนะที่แท้จริงของเด็ก
